La Revista Mexicana en Educación Médica (RMEM) es el órgano de difusión de la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM) y posee una larga tradición, iniciándose su publicación en el año de 1990. Actualmente, la AMFEM ha decidido impulsar una nueva época alineándose a las transformaciones que muchas de las facultades y escuelas de medicina han experimentado al convertirse en instituciones interprofesionales del campo de la salud. Por este motivo, aunque conservamos la esencia de su larga tradición, el nombre de la revista ha cambiado para abarcar la formación de profesionales de la salud en equipos interprofesionales. 


Revista Mexicana en Educación Médica (RMEM) is the official journal of the Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM), and its publication dates back to the 1990s. Currently, AMFEM has decided to promote a new era aligning with the transformation that many of the faculties and schools of medicine have experienced by becoming interprofessional institutions in the health field. For this reason, although we preserve the essence of its long tradition, the name of the journal has changed to convey the training of health professionals in interdisciplinary teams.



VOLUMEN ACTUAL / CURRENT ISSUE:

Vol.12 Num.2

Julio - Diciembre,
Volumen 12, Numero 2

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Editoriales / Editorials



Artículos originales / Original articles

Carlos A. Castro-Galvis, Andrés F. Cerón-Urbano, Sandra X. Restrepo-Peña, Juan S. Serna-Trejos, Diana M. Caicedo-Borrero

Percepciones de los médicos residentes de la especialidad de medicina de urgencias en Colombia sobre los factores que influyen en su rendimiento académico

José M. Jiménez-Ávila, Gabriela Vázquez-Armenta, Seung Hyun-Jeong, Marlene V. Salcido-Reyna

Incubadora de investigadores: estrategia para la formación de líderes en investigación

Alejandra Navarro-Escalera, Carlos A. Soto-Aguilera, Florina Gatica-Lara, Rocío García-Durán, Kate A. Navarro-Escalera, Ana I. Mondragón-Pineda, Mauricio Pilar-Díaz, Amílcar Alpuche-Hernández, Antonio Cerritos, Armando Ortiz-Montalvo

Evaluación formativa en la licenciatura de médico cirujano: metodología y realimentación

Franco Nova, Dafne Iturrieta, Matías Cobaisse, Astrid Arévalo, Mario Parada-Lezcano

Percepciones de estudiantes y docentes de Medicina de la Universidad de Valparaíso sobre educación online en pandemia





Carta al editor / Letter to the editor

Manuel Millán-Hernández, Daniela F. Albarrán-Pérez

Relevancia de la inteligencia artificial generativa en la práctica deliberada

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